ENVIRONNEMENT FAMILIAL ET ADAPTATION SCOLAIRE DES ELEVES DU SECOND CYCLE DU SECONDAIRE A LOME AU TOGO.

BAWA Ibn Habib
Enseignant-Chercheur
Université de Lomé
Département de Psychologie Appliquée
Email : ihbawa@gmail.com

BITO Kossi
Enseignant-Chercheur
Université de Lomé
Email : bitosk15@gmail.com

TCHASSAMMA Ati-Mola
Enseignant-Chercheur
Ecole Normale Supérieure d’Atakpamé
Email : atimola1111@yahoo.fr

RESUME
L’adaptation scolaire est une variable très complexe. La littérature montre qu’elle est influencée par plusieurs facteurs de type scolaire, personnel ou familial. Cette étude vise spécifiquement à voir s’il existe de relation entre certains facteurs de l’environnement familial à savoir la structure familiale, la taille de la famille et le soutien affectif dans le contexte togolais. Pour atteindre cet objectif, nous avons mobilisé 201 élèves du second cycle du secondaire. Ils ont bien voulu répondre aux questionnaires sociodémographique et d’adaptation scolaire et à une échelle de soutien affectif. Les données collectées et soumises aux analyses de variances nous ont permis de nous rendre compte que la taille de la famille, le soutien affectif détermine l’adaptation scolaire plus que la structure familiale.

Mots clés : Environnement familial ; adaptation scolaire ; structure familiale ; taille de la famille ; soutien affectif familial.

ABSTRACT
School adaptation is a very complex variable. The literature shows that it is influenced by several factors of school type, personal or family. This study specifically aims to see if there is a relationship between certain factors of the family environment namely family structure, family size and emotional support in the Togolese context. To achieve this goal, we mobilized 201 upper secondary students. They were good at answering socio-demographic and special education questionnaires and at a scale of emotional support. The data collected and subjected to the analysis of variances allowed us to realize that the size of the family, the emotional support determines the school adaptation more than the family structure.

Keywords: Family environment; special education; family structure; family size; family emotional support.

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